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成長 | 學思踐悟有收獲

作者(zhe)： 添加時間：2022-06-22

導讀：

6月20日，BIM中心召開工(gong)(gong)作會議，旨在(zai)匯報(bao)各組工(gong)(gong)作成果(guo)、亮點(dian)及下(xia)一步工(gong)(gong)作規劃(hua)，分析(xi)問題、明晰思(si)路，推(tui)動各項工(gong)(gong)作具體化。

同時，會(hui)議宣布了實習(xi)(xi)生人才培養計劃(hua)，通(tong)過有(you)目標、有(you)路徑的(de)職(zhi)業規(gui)劃(hua)，使實習(xi)(xi)生在實習(xi)(xi)期的(de)效能能夠得以(yi)充分發(fa)揮，在學習(xi)(xi)中(zhong)進步，在實踐中(zhong)提高(gao)，實現個人與公司(si)發(fa)展的(de)“雙(shuang)贏”。

在疫情和行(xing)業發展的雙重大考下，任何困難也阻擋(dang)不了(le)前(qian)進的腳步，反而(er)給與(yu)我們逆境修(xiu)行(xing)的機會修(xiu)煉內功(gong)，孕育成長和希望。

BIM中(zhong)(zhong)心于二季度初(chu)落實組(zu)長責任制，在錘煉自(zi)身技(ji)術的(de)同時，帶領團(tuan)隊提升(sheng)專業(ye)技(ji)能(neng)。6月(yue)20日(ri)，BIM中(zhong)(zhong)心進(jin)(jin)行了一次(ci)“閱兵”，既是(shi)展(zhan)示成長的(de)一個平臺，也是(shi)橫向進(jin)(jin)行自(zi)我對比的(de)機會，各組(zu)長對組(zu)員(yuan)工(gong)作能(neng)力(li)、綜合(he)能(neng)力(li)素質及下一步(bu)工(gong)作計(ji)劃進(jin)(jin)行了匯(hui)報，在研討中(zhong)(zhong)明晰目標(biao)，在借鑒中(zhong)(zhong)不斷前進(jin)(jin)。

BIM中心(xin)主任關澤宇(yu)對各組匯(hui)報進行(xing)了總(zong)結，并引導(dao)成(cheng)員思考如何充實當下能(neng)力叩(kou)開更高級的(de)大門，在個(ge)人成(cheng)長道路上(shang)，做事(shi)必有(you)難、成(cheng)事(shi)必克難，有(you)困難才有(you)價值，要做自己(ji)工作鏈條上(shang)有(you)價值的(de)一(yi)環。

人才隊伍建設   實習生的成長之路

堅持(chi)以人(ren)為本，突出人(ren)才保障(zhang)，一直都(dou)是中土(tu)城聯人(ren)才隊伍建設的措(cuo)施和目標，實習生的培(pei)養也(ye)不例(li)外。選、用、育(yu)、留、管(guan)，每一個(ge)環節(jie)均(jun)至關重要。

在BIM業務(wu)單(dan)元中(zhong)，特(te)別(bie)制定(ding)了實習生(sheng)(sheng)階段性培(pei)養計劃，職(zhi)場領路(lu)人(ren)(ren)(ren)多角度地(di)傳(chuan)授本專業技能(neng)，并在實操階段實現(xian)一(yi)(yi)對一(yi)(yi)指導(dao)，將所學(xue)理(li)論知識在實踐工(gong)作中(zhong)進行(xing)檢驗和升(sheng)華，做到知行(xing)合(he)一(yi)(yi)，使實習生(sheng)(sheng)盡快完成(cheng)從“學(xue)院人(ren)(ren)(ren)”到“職(zhi)場人(ren)(ren)(ren)”的轉變，實現(xian)學(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)長和公(gong)司發展的“雙贏”，通過搭建青年人(ren)(ren)(ren)才(cai)發展平臺，致力于打造具有中(zhong)土城聯特(te)色的BIM人(ren)(ren)(ren)才(cai)培(pei)養基地(di)。

打破天花板

很多時候(hou)天花板都是

好學(xue)力行 才有今天的出圈時刻(ke)

BIM最(zui)為核心的永遠都是(shi)人(ren)(ren)的專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識和管理水平，為了系統及全面的提(ti)升(sheng)理論(lun)知(zhi)(zhi)識，打好專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)設計(ji)基本(ben)功，BIM團(tuan)隊成(cheng)員時(shi)常擠出個人(ren)(ren)時(shi)間充電，深入(ru)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)習(xi)和研(yan)究python、dynamo、tekla、c4d、無人(ren)(ren)機逆(ni)向建模等專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)軟件，不局限于(yu)本(ben)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)能的單道發(fa)展(zhan)，還努力結合專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)能拓寬前路(lu)、突破自我。

他(ta)們深知(zhi)紙上得(de)來終覺淺，也明(ming)白理論與實踐相結合才是(shi)完整(zheng)的(de)BIM學習體系，下一步他(ta)們將(jiang)把(ba)知(zhi)識(shi)有效的(de)應用于實際生產中，為項目全生命周(zhou)期提(ti)供技術支持，高質量完成產品輸(shu)出才是(shi)一個優(you)秀BIM設(she)計(ji)師應有的(de)職業素養(yang)。

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